В 2025 году в России отмечается год защитника Отечества. Сегодня, 19 марта, ребята подготовительной группы вместе с воспитателем Ириной Юрьевной обсудили важную и мужественную профессию моряка-подводника. Этот день не случайно был выбран для празднования, ведь именно 19 марта (6 марта по старому стилю) Государь Император Николай II приказал включить подводные лодки в классификацию корабельного состава.

Мы поговорили об истории создания и использования подводных лодок. Ребята узнали, что первая подводная лодка в России была построена в 1834 году по проекту русского инженера К. Шильдера, а первой Российской лодкой, вошедшей в состав флота, стал «Дельфин». Подводные лодки сыграли значимую роль в нескольких военных конфликтах: в Русско-японской войне 1904-1905 годов, в Первой мировой войне 1914-1918 годов и в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Мы также обсудили назначение подводных лодок: они предназначены для поражения наземных объектов противника, поиска и уничтожения вражеских субмарин и нанесения ударов по группировкам надводных кораблей. Современные атомные подводные лодки впечатляют своими размерами: они величиной с пятиэтажный дом и имеют длину более 150 метров. Это не просто корабль, а целый мини-городок, где моряки-подводники не только служат, но и отдыхают, и занимаются спортом.

Для всплытия и погружения подводная лодка имеет балластные цистерны. Когда они пусты, лодка держится на воде, а для погружения в цистерны закачивается морская вода. Ребята были горды тем, что атомные подводные лодки проектов 955 «Борей» и 855 «Ясень» — самые современные на сегодняшний день. Они вооружены баллистическими и крылатыми ракетами с ядерными зарядами и обладают уникальными эксплуатационно-техническими характеристиками, которыми не обладают субмарины других стран.

И, конечно же, мы поговорили о подводниках — элите флота. Их служба связана с большим риском и требует невероятной выдержки. Даже жизнь в замкнутом пространстве может быть трудной, не говоря уже о решении боевых задач. Девиз подводников: «Вместе победить и вместе умереть».

Они уходят на несколько месяцев в походы, выполняя боевые задачи. Капитан — главный на корабле, ему помогают помощник капитана и штурман, который прокладывает курс в море. За порядком на субмарине следит боцман, организуя работу матросов, а радист поддерживает связь с землёй и другими судами. Экипаж — одна большая семья, где каждый чувствует плечо друг друга. Офицеры, старшины и матросы питаются одним и тем же пайком с камбуза. Нигде, кроме подводной лодки, нет такой близости командира к своим подчинённым.

Дети слушали загадки и стихи о подводниках и подводной лодке, а также песни о море. На занятии по рисованию ребята изобразили подводную лодку, бороздящую просторы океана.